10 жовтня у світі відзначають Всесвітній день психічного здоров’я . Це саме той день, коли треба замислитися про своє здоров’я та здоров’я оточуючих.
Всесвітній день психічного здоров’я відзначається з 1992 року, з ініціативи Всесвітньої федерації психічного здоров’я (World Federation for Mental Health). Всесвітній день психічного здоров’я присвячено пропаганді психічного здоров'я та профілактиці самогубств.
Всесвітня організація охорони здоров'я визначає психічне здоров'я як стан благополуччя, в якому людина реалізує свої здібності, може протистояти звичайним життєвим стресам, продуктивно працювати і робити внесок в свою спільноту.
Тому в цей день була проведена єдина класна година: «Світ позитивних та негативних емоцій» для учнів 1-4 кл. та година спілкування для учнів 5-11 класів: « Позитивне мислення та вчинки - запорука відмінного психічного здоров’я», Практичні заняття з учнями з ООП "Казкотерапія".
Метою заходів булоознайомити учнів із позитивними та негативними емоціями, навчити дітей керувати своїми емоціями з метою зміцнення свого здоров'я, вказати на значення позитивного настрою для збереження здоров'я, виховувати бажання мати і примножувати позитивні емоції, розпізнавати свої почуття під час спілкування з іншими людьми.
Для вчителів був проведений єдиний психолого-педагогічний семінар:
вівторок, 1 жовтня 2024 р.
Опитування, анкетування для учнів, вчителів, батьків в освітньому середовищі
Опитування та анкетування є важливими інструментами, які використовуються в освітньому середовищі для збору інформації про думки, переконання, почуття та поведінку учнів, вчителів та батьків. Ця інформація може бути використана для покращення якості освіти, створення більш сприятливого освітнього середовища та вирішення проблем, які виникають у процесі навчання.
Опитування та анкетування є схожими методами збору інформації, але між ними є кілька ключових відмінностей. Опитування зазвичай проводяться за допомогою інтерв'ю з учасниками, тоді як анкетування зазвичай проводяться за допомогою письмового опитування. Анкети можуть бути як паперовими, так і електронними.
Анкети для учнів
Анкети для учнів можуть бути використані для збору інформації про їхні навчальні досягнення, задоволеність навчанням, ставлення до школи та вчителів, а також про їхні інтереси та захоплення. Для дослідження психологічних особливостей підлітків можна використовувати спеціальні анкети, які розроблені психологами. Ці анкети можуть містити питання про самооцінку, ставлення до себе та інших, життєві цілі та цінності, а також про досвід стресових ситуацій. Анкети для учнів можуть бути використані для того, щоб:
виявити труднощі, з якими стикаються учні в навчанні;
визначити фактори, які сприяють успіху учнів;
вивчити ставлення учнів до різних аспектів освітнього процесу;
з'ясувати інтереси та захоплення учнів.
Анкети для вчителів
Анкети для вчителів можуть бути використані для збору інформації про їхні педагогічні методи, задоволеність роботою, ставлення до учнів та батьків, а також про їхні професійні потреби. Анкети для вчителів можуть бути використані для того, щоб:
виявити ефективні та неефективні педагогічні методи;
визначити фактори, які впливають на задоволеність вчителів роботою;
вивчити ставлення вчителів до різних аспектів освітнього процесу;
з'ясувати професійні потреби вчителів.
Анкети для батьків
Анкети для батьків можуть бути використані для збору інформації про їхні очікування від освіти, ставлення до школи та вчителів, а також про їхню участь у житті школи. Анкети для батьків можуть бути використані для того, щоб:
виявити очікування батьків від освіти;
визначити фактори, які впливають на задоволеність батьків освітою;
вивчити ставлення батьків до різних аспектів освітнього процесу;
заохотити батьків до більш активної участі в житті школи.
В системі АІС “Я-ПСИХОЛОГ” можна знайти безліч готових анкет, які можна використовувати для проведення опитувань та анкетування в освітньому середовищі. Онлайн анкетування є зручним і ефективним способом проведення опитувань та анкетування. Онлайн анкети дозволяють швидко та легко отримати інформацію від великої кількості учасників.
Опитування та анкетування є цінним інструментом, який може бути використаний для покращення якості освіти. При правильному використанні ці методи можуть допомогти виявити проблеми, які виникають у процесі навчання, та розробити заходи для їх вирішення.
Анкета для учнів «Насилля у школі»1. Чи знаєте ви, що таке насилля?а) так б) ні в) приблизно2. Чи розмовляв хтось із вами про насилля? Якщо так, то де саме?а) удома б) у школі3. Чи вважаєте насиллям:а) побиття іншої людини б) моральне приниження іншої людинив) безпідставне залякування іншої людиниг) обмеження свободи вибору іншої людинид) безпідставне вимагання грошей від іншої людини4. Чи доводилося вам переживати насилля? Якщо так , то де саме і від кого?а) удома від батька б) удома від матері в) у громадських місцяхг) у школі від однолітків д) у школі від учителів е) у школі від старших учнів5. Що ви відчували, коли над вами чинили насилля?а) образу б) біль в) ненависть до кривдника г) бажання помститися д) власну слабкість е) розчарування6. Чи ви самі коли-небудь чинили насилля над іншими?а) так б) ні в) не знаю чи це було насилля7. Чи можете дозволити собі висловити власну думку в присутності вчителів?а) на всіх уроках б) на деяких уроках в) у позаурочному спілкуванні з учителями8. Чи гарантує школа дотримання ваших прав?а) так, завжди б) іноді в) зазвичай, ні9. Чи доводилося вам у школі переживати приниження власної гідності? Якщо так, то від кого?а) від учителів б) від ровесників в) від адміністрації школи10. Чи мають ваші батьки змогу захистити вас, якщо будуть порушуватися ваші права?а) так б) ні, до них не прислухаються11. Яке з поданих нижче означень найкраще характеризує ставлення вчителів до учнів?а) дружнє б) наказування в) партнерське г) нерівноправне д) поблажливе е)толерантне є) байдуже12. У кого б ви попросили допомоги у вирішенні особистих проблем?а) у батьків б) у класного керівника в) у вчителя якому довіряю г) у директора школи д) у подруги (друга) е) немає в кого є) у когось іншого (вкажіть)________________.
